Ne všechno jde, když se chce - Jak (ne)motivovat nejen člověka s handicapem?

II. Jak „bourat bariéry“ efektivněji?

    Opět záměrně přidávám otazník, abych dala najevo, že mé zásady nejsou vyčerpávající. Zde je pár věcí, které se já sama snažím při komunikaci nejen s dalšími nevidomými dodržovat:

Jak motivuju

• Mám-li pocit, že jiný nevidomý nevyužívá všechen svůj potenciál, místo hodnocení mu dodám informaci.

    Upozorním ho na něco, co je možné vyzkoušet a jak toho dosáhnout. Případně si u dotyčného nejprve ověřím, zda o dané možnosti ví. Tímto způsobem bych motivovala nebo inspirovala jak dospělého, tak dítě – škola má být hrou v každém věku.

• Snažím se nehodnotit, nesrovnávat ani jinak nedávat najevo, že by dotyčný měl něco umět lépe, že je pozadu apod.

    Pokud tomu tak je, předpokládám, že to nejspíš tuší sám a nemá z toho radost. Výjimkou může být situace, kdy dotyčného dobře znám, vím, že není motivovaný...